KẾ HOẠCH

Thực hiện nhiệm vụ trọng tâm năm học 2009-2010

          Thực hiện Nghị quyết số 07-NQ/TU ngày 20/6/2007 của Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh (khoá XIV) về phát triển và nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo tỉnh Tuyên Quang đến năm 2010 (sau đây viết tắt là Nghị quyết 07);

Thực hiện Kết luận số 61-KL/TU ngày 02/7/2009 của Tỉnh ủy thực hiện Thông báo số 242-TB/TW ngày 15/4/2009 về Kết luận của Bộ Chính trị tiếp tục thực hiện Nghị quyết Trung ương 2 (khoá VIII), phương hướng phát triển giáo dục của tỉnh đến năm 2020;

Thực hiện Quyết định số 19/2008/QĐ-UBND ngày 19/9/2008 của UBND tỉnh phê duyệt Quy hoạch tổng thể phát triển sự nghiệp giáo dục và đào tạo tỉnh Tuyên Quang đến năm 2010, định hướng đến năm 2020 (sau đây viết tắt là Quy hoạch 19);

Thực hiện Chỉ thị số 4899/CT-BGDĐT ngày 4/8/2009 của Bộ GD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2009 – 2010 (sau đây viết tắt là Chỉ thị 4899);

Thực hiện Chỉ thị số 06/2009/CT-UBND ngày 02/10/2009 của UBND tỉnh Tuyên Quang về thực hiện nhiệm vụ trọng tâm năm học 2009-2010 trên địa bàn tỉnh Tuyên Quang (sau đây viết tắt là Chỉ thị 06),

Sở GD&ĐT xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ trọng tâm năm học 2009-2010 trên địa bàn tỉnh Tuyên Quang như sau:

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Mục đích

Triển khai thực hiện có hiệu quả các nhiệm vụ trọng tâm năm học 2009-2010 nêu tại Chỉ thị 4899, Chỉ thị 06 góp phần thực hiện các mục tiêu cụ thể của Nghị quyết 07 và Quy hoạch 19.

2. Yêu cầu

  a) Căn cứ vào tình hình thực tiễn của giáo dục đào tạo địa phương đề ra các mục tiêu cụ thể, các giải pháp chủ yếu đối với từng nhiệm vụ trọng tâm và phải bám sát chủ đề năm học là "Đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục".

          b) Kế hoạch phải được triển khai thực hiện từ Sở GD&ĐT, phòng GD&ĐT đến tất cả các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh.

          II. CÁC MỤC TIÊU VÀ NHIỆM VỤ CHỦ YẾU

          1.  Tiếp tục thực hiện ba cuộc vận động và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực".

a) Mục tiêu

Trong năm học 2009-2010, 100% cơ sở giáo dục tiếp tục triển khai sâu rộng ba cuộc vận động và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nhằm nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đặc biệt là chất lượng giáo dục đạo đức, nhân cách và kỹ năng sống cho học sinh.

b) Nhiệm vụ chủ yếu

Đối với cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" theo Chỉ thị số 06-CT/TW của Bộ Chính trị: Nhấn mạnh yếu tố “làm theo” tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; triển khai thí điểm thực hiện bộ tài liệu hướng dẫn lồng ghép nội dung cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" vào giảng dạy một số môn học chính khoá và các hoạt động ngoại khoá ở các cấp học, trình độ đào tạo từ năm học 2009-2010; tổ chức các hoạt động thiết thực học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, lập thành tích hướng tới kỷ niệm 120 năm ngày sinh của Bác 19/5/1890 - 19/5/2010.

Đối với cuộc vận động "Hai không" theo Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ: Tập trung vào việc kiểm tra kiến thức đầu năm học, phân loại đối tượng học sinh, tổ chức bồi dưỡng, phụ đạo chấm dứt hiện tượng học sinh ngồi sai lớp, giảm tỷ lệ học sinh bỏ học, học sinh yếu kém, nâng cao tỷ lệ học sinh khá giỏi, tỷ lệ học sinh tốt nghiệp các cấp học và tỷ lệ học sinh thi đỗ các trường đại học, cao đẳng; tiếp tục cải tiến công tác thi đua, tổ chức đăng ký, cam kết thi đua, kiểm tra và xét công nhận danh hiệu thi đua, khắc phục bệnh thành tích, chấn chỉnh từ Sở đến các cơ sở giáo dục việc đưa ra các chỉ tiêu thi đua không có cơ sở thực tiễn và không khả thi; tổ chức tổng kết 4 năm thực hiện Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg của Thủ tướng Chính phủ vào cuối năm học 2009-2010 theo chỉ đạo của Bộ GD&ĐT.

Đối với cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”: Thực hiện tốt Quy định về đạo đức nhà giáo ban hành kèm theo Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT; các đơn vị tổ chức hội nghị “Đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục”, sau hội nghị mỗi cán bộ quản lý giáo dục đăng ký 1 đổi mới về quản lý giáo dục, mỗi giáo viên đăng ký 1 đổi mới về phương pháp dạy học hoặc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh. 

 Đối với phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”: Tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch số 43/KH/SGDĐT-SVHTTDL-TĐTN-HLHPN TỈNH-HKH TỈNH ngày 15/9/2009 của Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở Văn hóa, Thể thao và Du lịch, Tỉnh Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Liên hiệp Phụ nữ tỉnh Tuyên Quang, Hội Khuyến học tỉnh Tuyên Quang phối hợp liên ngành thực hiện phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2009-2010.

2. Đổi mới quản lý giáo dục

2.1. Triển khai thực hiện Thông tư liên tịch số 35/2008/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 14/7/2008 của Bộ GDĐT và Bộ Nội vụ quy định về chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Sở GDĐT và Phòng GDĐT (sau đây viết tắt là Thông tư 35)

a) Mục tiêu

Trong năm học 2009-2010, Sở GD&ĐT và các phòng GD&ĐT hoàn thành triển khai thực hiện Thông tư 35.

          b) Nhiệm vụ chủ yếu

          Tiếp tục kiện toàn cơ cấu tổ chức bộ máy cơ quan Sở GD&ĐT theo Quyết định số 10/QĐ-UBND ngày 12/01/2009 của UBND tỉnh về việc quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn, cơ cấu tổ chức bộ máy biên chế của Sở GD&ĐT tỉnh Tuyên Quang; tham mưu với UBND tỉnh ban hành văn bản quy định mối quan hệ công tác giữa Sở GD&ĐT với các Sở có liên quan và Uỷ ban nhân dân cấp huyện; văn bản hướng dẫn Ủy ban nhân dân cấp huyện quy định cụ thể về nhiệm vụ, quyền hạn, tổ chức của Phòng GD&ĐT.

Sở GDĐT chủ động báo cáo với Đoàn Đại biểu Quốc hội và Hội đồng nhân dân tỉnh về tình hình giáo dục của địa phương và xin ý kiến chỉ đạo về hoạt động giáo dục của ngành trước các kỳ họp của Quốc hội và Hội đồng nhân dân địa phương.

2.2. Triển khai Thông tư liên tịch số 07/2009/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 15/4/2009 về hướng dẫn thực hiện quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ tổ chức bộ máy, biên chế đối với đơn vị sự nghiệp công lập giáo dục và đào tạo để thực hiện Nghị định 43/2006/NĐ-CP ngày 25/4/2006 của Chính phủ (sau đây gọi tắt là Thông tư 07)

a) Mục tiêu

Từ năm học 2009-2010, triển khai thực hiện Thông tư 07 nhằm trao quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm cho đơn vị sự nghiệp trong việc tổ chức công việc, sắp xếp lại bộ máy, sử dụng lao động và nguồn lực tài chính để hoàn thành nhiệm vụ được giao.

b) Nhiệm vụ chủ yếu

Các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, các trường trung cấp chuyên nghiệp, các trường chuyên biệt, trường Cao đẳng sư phạm, trung tâm giáo dục thường xuyên (sau đây gọi tắt là các đơn vị) phổ biến, quán triệt Nghị định số 43/2006/NĐ-CP và Thông tư 07 đến toàn bộ cán bộ, công chức, viên chức của đơn vị; xây dựng phương án tự chủ, tự chịu trách nhiệm trình cấp có thẩm quyền phê duyệt; ban hành quy chế làm việc, quy chế dân chủ cơ quan, quy chế khen thưởng, kỷ luật; báo cáo cấp uỷ Đảng và tham khảo ý kiến của Ban chấp hành công đoàn cùng cấp trước khi trình cấp trên phê duyệt kế hoạch hàng năm và 5 năm; thành lập, tổ chức lại, giải thể các tổ chức chuyên môn nghiệp vụ và các tổ chức khác trực thuộc đơn vị; phối hợp với Ban chấp hành công đoàn cùng cấp tổ chức Hội nghị cán bộ, công chức, viên chức hàng năm; thực hiện đầy đủ chế độ báo cáo, thông tin định kỳ và đột xuất theo yêu cầu của cơ quan quản lý cấp trên.

2.3. Triển khai áp dụng chuẩn nghề nghiệp giáo viên, chuẩn lãnh đạo các cơ sở giáo dục

a) Mục tiêu

Giúp giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục tự đánh giá năng lực nghề nghiệp từ đó xây dựng kế hoạch học tập, rèn luyện phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ; làm cơ sở để đánh giá, xếp loại giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục hàng năm.

b) Nhiệm vụ chủ yếu

Tiếp tục triển khai đánh giá giáo viên mầm non và tiểu học theo Quyết định số 02/2008/QĐ-BGDĐT ngày 22/01/2008 và số 14/2007/QĐ-BGDĐT ngày 04/5/2007 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT; đánh giá giáo viên, Hiệu trưởng trường THCS, THPT, giáo viên trung cấp chuyên nghiệp, Giám đốc trung tâm GDTX tỉnh khi có quy định của Bộ GD&ĐT; trước mắt điều chỉnh, bổ sung quy định về đánh giá, xếp loại Hiệu trưởng các trường mầm non, phổ thông, giám đốc các trung tâm GDTX, Kỹ thuật tổng hợp - Hướng nghiệp tại văn bản số 998/HD-SGD ĐT ngày 05/8/2008 của Sở GD&ĐT; thực hiện Quy định về tiêu chuẩn chức danh Giám đốc, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT ban hành kèm theo Quyết định số 81/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31/12/2008 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT.

2.4. Triển khai Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT ngày 07/5/2009 về Quy chế thực hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân (sau đây gọi tắt là Thông tư 09)

a) Mục tiêu

Từ năm học 2009-2010,  triển khai thực hiện Thông tư 09 để người học, các thành viên của cơ sở giáo dục và xã hội tham gia giám sát và đánh giá cơ sở giáo dục theo quy định của pháp luật; nâng cao tính minh bạch, phát huy dân chủ, tăng cường tính tự chủ và tự chịu trách nhiệm của các cơ sở giáo dục trong quản lý nguồn lực và đảm bảo chất lượng giáo dục

          b) Nhiệm vụ chủ yếu

          Các cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên, cơ sở đào tạo trung cấp chuyên nghiệp và trường Cao đẳng sư phạm thực hiện 3 công khai: Công khai cam kết chất lượng giáo dục và chất lượng giáo dục thực tế, công khai điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục, công khai thu chi tài chính; hình thức và thời điểm công khai thực hiện theo quy định tại Thông tư 09.

          2.5. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục.

a) Mục tiêu

100% chuyên viên Sở GD&ĐT và các phòng GD&ĐT mỗi người được trang bị 1 máy tính; 30% tổ chuyên môn các trường phổ thông có ít nhất 01 máy tính dùng chung; Sở GD&ĐT, các phòng GD&ĐT, 100% cơ sở giáo dục cao đẳng, giáo dục nghề nghiệp, giáo dục trung học phổ thông và các trung tâm, 40% trường trung học cơ sở và 30% trường tiểu học được kết nối mạng Internet và thường xuyên thực hiện trao đổi, tra cứu, khai thác thông tin trên môi trường mạng.    

b) Nhiệm vụ chủ yếu

Phối hợp với chi nhánh Viettel Tuyên Quang triển khai mạng giáo dục kết nối Internet băng thông rộng miễn phí đến các cơ sở giáo dục mẫu giáo, mầm non, tiểu học, THCS và THPT, các phòng GD&ĐT, các trung tâm giáo dục thường xuyên; tích cực áp dụng hình thức tổ chức hội nghị, hội thảo, tập huấn, họp, trao đổi công tác qua mạng Internet, video, qua website, thí điểm tập huấn bồi dưỡng giáo viên, cán bộ quản lý qua mạng Internet; các phòng GD&ĐT và các đơn vị trực thuộc Sở GD&ĐT mỗi tháng có ít nhất 01 bài viết về hoạt động giáo dục của đơn vị mình gửi đăng trên website của ngành.

Sử dụng có hiệu quả các phần mềm quản lý thi, xét công nhận tốt nghiệp, tuyển sinh các cấp học; quản lý trường phổ thông, quản lý phổ cập giáo dục, hỗ trợ sắp xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học, quản lý phổ cập giáo dục, quản lý cán bộ công chức, viên chức, giáo viên.

Mỗi phòng GD&ĐT chọn 01 trường mầm non, 01 trường tiểu học và 01 trường THCS, Sở GD&ĐT chọn trường THPT Hoà Phú làm đơn vị điển hình về ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục.

2.6. Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, kiểm định chất lượng giáo dục.

a) Mục tiêu

Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra nhằm chấn chỉnh công tác quản lý và dạy học của các cơ sở giáo dục; nâng cao chất lượng, hiệu quả và hiệu lực quản lý giáo dục và đào tạo trên địa bàn tỉnh Tuyên Quang góp phần thực hiện tốt nhiệm vụ trọng tâm năm học 2009-2010 nêu tại Chỉ thị 4899 và Chỉ thị 06.     

Trong năm học 2009-2010, 100% các trường phổ thông trên địa bàn toàn tỉnh hoàn thành báo cáo tự đánh giá của đơn vị mình; mỗi huyện, thị xã có ít nhất 01 trường THPT, 01 trường THCS và 01 trường tiểu học được đánh giá ngoài.

          b) Nhiệm vụ chủ yếu

Tổ chức triển khai thực hiện có hiệu quả kế hoạch số 32/KH-SGDĐT ngày 31/8/2009 của sở GD&ĐT công tác thanh tra năm học 2009-2010; tăng cường bồi dưỡng chính trị, chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ và thanh tra viên; tăng cường các hoạt động thanh tra hành chính và thanh tra chuyên ngành ở các cấp học, ngành học; thanh tra, kiểm tra việc thực hiện cuộc vận động "Hai không", Quy định dạy thêm, học thêm của UBND tỉnh Tuyên Quang; kiểm tra, đánh giá 1 năm thực hiện Quy hoạch số 19; tích cực giải quyết các đơn thư khiếu nại tố cáo của công dân liên quan đến ngành, không để đơn thư tồn đọng, kéo dài.

Đổi mới công tác thanh tra, kiểm tra đưa hoạt động thanh tra về cơ sở tăng cường hiệu quả công tác tự kiểm tra, tích cực tư vấn, đối thoại trực tiếp, tập trung giải quyết dứt điểm những tồn tại, phát sinh ở cơ sở.

Từng bước triển khai công tác kiểm định chất lượng giáo dục; tổ chức tập huấn quy trình tự đánh giá chất lượng giáo dục trường phổ thông (thu thập các thông tin, minh chứng, xây dựng cơ sở dữ liệu, viết báo cáo tự đánh giá và đăng ký kiểm định chất lượng); tổ chức tập huấn về đánh giá ngoài cho tất cả các thành viên tham gia các đoàn đánh giá ngoài; tổ chức đánh giá ngoài các đơn vị đăng ký và có đầy đủ hồ sơ hợp lệ; xây dựng tiêu chí và thực hiện đánh giá, xếp loại các phòng GD&ĐT năm học 2009-2010.

          3. Triển khai đồng bộ các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, coi trọng cả ba nội dung: Dạy làm người, dạy chữ, dạy nghề.

3.1. Duy trì kết quả và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục

a) Mục tiêu

100% cơ sở xã, phường, thị trấn đạt chuẩn phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và phổ cập giáo dục trung học cơ sở; thực hiện phổ cập mẫu giáo 5 tuổi, phấn đấu tỷ lệ trẻ 5 tuổi đi học mẫu giáo đạt trên 99%.

b) Nhiệm vụ chủ yếu

Tiếp tục quán triệt các văn bản của Tỉnh uỷ, UBND tỉnh về củng cố và phát huy thành quả phổ cập giáo dục các cấp; kiện toàn, củng cố Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục cấp tỉnh, cấp huyện, cấp xã; xây dựng kê

Xây dựng kế hoạch nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học - chống mù chữ, phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và phổ cập giáo dục trung học cơ sở; tiếp tục mở các lớp bổ túc văn hoá các cấp học, lớp xóa mù chữ, giáo dục sau biết chữ; phối hợp có hiệu quả giữa với các cấp ủy, chính quyền, các tổ chức đoàn thể các cấp và Hội Khuyến học để mỗi gia đình và toàn xã hội từ thôn, bản, làng, xóm quan tâm hơn nữa đến việc học tập của học sinh, vận động học sinh đi học, giảm tối đa tình trạng học sinh bỏ học, phấn đấu mỗi học sinh đều có góc học tập riêng ở gia đình và đáp ứng yêu cầu "3 đủ" (đủ ăn, đủ mặc, đủ sách vở).

Ưu tiên ngân sách hỗ trợ phổ cập mẫu giáo 5 tuổi, đảm bảo chi cho giáo dục ở các xã đặc biệt khó khăn, đảm bảo tiền lương cho đội ngũ nhà giáo và kinh phí hỗ trợ cho đối tượng học sinh chính sách, học sinh nghèo.

3.2. Nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục nghề nghiệp; đặc biệt chú trọng chất lượng giáo dục “mũi nhọn”

a) Mục tiêu

Giữ vững và nâng cao chất lượng học sinh được công nhận hoàn thành tốt nghiệp tiểu học, tốt nghiệp THCS, bổ túc THCS, tốt nghiệp THPT, bổ túc THPT; nâng cao chất lượng học sinh, sinh viên tốt nghiệp Cao đẳng sư phạm và các trường trung cấp nghề; nâng cao chất lượng thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT; nâng cao tỷ lệ học sinh thi đỗ vào các trường Đại học và Cao đẳng; tăng số lượng học sinh THCS, THPT đạt giải và chất lượng giải cao hơn so với năm học trước trong kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh, cấp Quốc gia.   

b) Nhiệm vụ chủ yếu

Các trường học thực hiện việc bàn giao học sinh giữa tiểu học và THCS, giữa các lớp THPT; tổ chức kiểm tra, đánh giá chất lượng học sinh và bồi dưỡng học sinh yếu từ đầu năm học.

Chú trọng việc giáo dục về Đảng, lý tưởng, phẩm chất đạo đức, lối sống, kỹ năng sống; giáo dục lịch sử, truyền thống, văn hoá dân tộc; bồi dưỡng cho học sinh, sinh viên lòng yêu nước, niềm tự hào, tự tôn dân tộc và khát vọng vươn lên xây dựng quê hương Tuyên Quang giàu đẹp, văn minh; giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, giáo dục sức khoẻ, kỹ năng, phương pháp làm việc và tự học; chú trọng thực hiện có hiệu quả chương trình học tập ngoại ngữ và tin học cho học sinh, sinh viên; phối hợp với Bộ chỉ huy Quân sự tỉnh tổ chức giảng dạy bộ môn Giáo dục Quốc phòng- An ninh trong các trường THPT.

Tập trung chỉ đạo trường THPT chuyên tổ chức dạy học 2buổi/ngày cho các lớp chuyên và không chuyên; nâng cao chất lượng bồi dưỡng giáo viên dạy học sinh giỏi tiểu học và THCS, THPT tham dự các kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh và cấp quốc gia.

Từng bước thực hiện cho được yêu cầu “3 biết” (gia đình biết chính sách của nhà nước đối với học sinh vùng khó khăn, học sinh lớp 9, lớp 12 biết điều kiện để đi học tiếp ở cấp cao hơn, học sinh THPT biết nhu cầu lao động của địa phương) nhằm gắn đào tạo với nhu cầu sử dụng nhân lực của xã hội, cơ cấu kinh tế vùng miền trong tỉnh, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh.

3.3. Đẩy mạnh đổi mới phương pháp dạy học

a) Mục tiêu

100% cán bộ quản lý, giáo viên các trường mầm non, phổ thông, trung tâm GDTX tỉnh, trường Cao đẳng sư phạm và các trường trung cấp nghề thực hiện đổi mới phương pháp dạy học; cơ bản khắc phục việc dạy học chủ yếu qua “đọc - chép” ở THCS và THPT trong năm học 2009-2010 và chấm dứt trong năm học 2010-2011.

b) Nhiệm vụ chủ yếu

Phát động sâu rộng đổi mới phương pháp dạy học; Sở GD&ĐT và các phòng GD&ĐT xây dựng chương trình đổi mới phương pháp dạy học; các đơn vị xây dựng kế hoạch cụ thể về đổi mới phương pháp dạy học; tổ chức hội thảo tổ chuyên môn, cấp trường, cấp huyện (thị xã) và cấp tỉnh về đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học gắn với việc giúp đỡ học sinh yếu, kém có sự hỗ trợ của công nghệ thông tin; tổ chức các giờ giảng điển hình đổi mới phương pháp dạy học ở cấp trường, cấp huyện (thị) và cấp tỉnh.

Tổ (nhóm) chuyên môn chịu trách nhiệm xây dựng nội dung, chương trình, tài liệu phục vụ dạy học đối tượng học sinh chưa đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng. Phòng GDĐT (đối với THCS) và Sở GDĐT (đối với THPT) xây dựng "Nguồn học liệu mở" bao gồm: Hệ thống các câu hỏi, bài tập, đề kiểm tra, đề thi, giáo án và bộ tài liệu ôn tập dùng chung cho cả ngành giáo dục đào tạo.

Coi trọng thực hành, thí nghiệm, rèn luyện kỹ năng tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, bảo đảm cân đối giữa việc truyền thụ kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh theo chuẩn kiến thức và kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông. Đảm bảo cho người học nắm được kiến thức chuẩn từng lớp học. Khai thác tối đa hiệu quả các trang thiết bị dạy học sẵn có, đồ dùng dạy học tự làm và các phòng học bộ môn, phòng học chung các bộ môn.

Đẩy mạnh triển khai ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy và học ở từng cấp học; tiếp tục xây dựng thư viện câu hỏi thi, kiểm tra của các môn học để giáo viên tham khảo, học sinh luyện tập và vận dụng sáng tạo các nội dung đã học; Sở GDĐT và trường Cao đẳng sư phạm xây dựng tư liệu về văn hoá, lịch sử, địa lý, danh nhân của tỉnh Tuyên Quang hỗ trợ giảng dạy và học tập các môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Giáo dục công dân đưa lên website của các Sở; tổ chức cuộc thi thiết kế bài giảng điện tử.

 Triển khai thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học cấp tỉnh “Điều tra, đánh giá thực trạng và đề xuất giải pháp thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục trong các trường phổ thông trên địa bàn tỉnh Tuyên Quang”; xây dựng danh mục các đề tài nghiên cứu về khoa học giáo dục của tỉnh.

4. Tiếp tục phát triển mạng lưới trường, lớp và tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị giáo dục.

a) Mục tiêu

Hoàn thành các nội dung quy hoạch về phát triển mạng lưới trường, lớp và quy hoạch phát triển cơ sở hạ tầng của các cơ sở giáo dục nêu tại Quy hoạch 19.

b) Nhiệm vụ cụ thể

Đẩy nhanh tiến độ thực hiện Đề án Kiên cố hóa trường, lớp học và nhà công vụ cho giáo viên giai đoạn 2008-2012 theo kế hoạch đã được UBND tỉnh phê duyệt; triển khai đề án xây dựng nhà ở cho học sinh dân tộc bán trú theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT; tăng cường cơ sở vật chất và thiết bị giáo dục, nhất là đối với vùng khó khăn, vùng dân tộc thiểu số để thu hút trẻ đến trường; tập trung tổng kiểm tra đánh giá chất lượng, hiệu quả sử dụng thiết bị dạy học các trường mầm non, phổ thông trên phạm vi toàn tỉnh.

Hoàn thành hồ sơ, thủ tục thành lập 2 trường PTDTNT THCS và 1 trường PTDTNT THPT đảm bảo đi vào hoạt động từ năm học 2010-2011; chuẩn bị các điều kiện để nâng cấp trường Cao đẳng sư phạm thành trường Cao đẳng đa ngành, trường trường Trung cấp Y tế thành trường Cao đẳng Y tế; tích cực chuẩn bị cơ sở vật chất để thành lập các trường mầm non theo Quy hoạch 19; khuyến khích các tổ chức, cá nhân thành lập các cơ sở giáo dục ngoài công lập.

Củng cố, tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị dạy học các trường tiểu học, THCS, THPT đảm bảo các điều kiện tổ chức dạy học trên 6buổi/tuần tiến tới dạy học 2buổi/ngày; riêng các trường phổ thông dân tộc nội trú thực hiện dạy học 2buổi/ngày từ năm học 2009-2010.

Triển khai thực hiện kế hoạch số 30/KH-UBND ngày 06/8/2008 của UBND tỉnh xây dựng trường mầm non, phổ thông đạt chuẩn quốc gia giai đoạn 2008-2010; phấn đấu đạt chỉ tiêu xây dựng trường chuẩn quốc gia năm 2009.

5. Chăm lo và đầu tư cho phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục

a) Mục tiêu

Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý; từng bước nâng cao chất lượng giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục ở các cấp học, ngành học.

b) Nhiệm vụ chủ yếu

Tăng cường năng lực và nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên, tiếp tục đổi mới phương pháp đào tạo giáo viên ở trường Cao đẳng sư phạm, nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng sư phạm, đặc biệt là đào tạo giáo viên trình độ tiến sĩ, thạc sĩ, thực hiện đổi mới phương pháp và chương trình đào tạo giáo viên một cách hiệu quả, thực hiện kiên quyết chủ trương đào tạo giáo viên theo nhu cầu của tỉnh.

Tổ chức điều tra thực trạng và nhu cầu về nguồn giáo viên theo cơ cấu bộ môn giai đoạn 2010-2015, lập kế hoạch đào tạo sát với nhu cầu sử dụng giáo viên, từng bước khắc phục tình trạng thừa, thiếu giáo viên, tiếp tục tuyển dụng giáo viên bằng hình thức thi tuyển.

Chuẩn hóa trong đào tạo, bồi dưỡng, tuyển chọn và sử dụng cán bộ quản lý giáo dục, tổ chức các lớp bồi dưỡng Hiệu trưởng trường phổ thông giai đoạn 2008-2010 theo đề án hợp tác với Singapore, tiếp tục tiến hành công tác bồi dưỡng và đào tạo giáo viên trung cấp chuyên nghiệp, tổ chức tập huấn bồi dưỡng cho các hiệu trưởng trường tiểu học nội dung "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" theo kế hoạch của Bộ GD&ĐT; triển khai đánh giá Hiệu trưởng trường phổ thông thông qua ý kiến giáo viên tiến tới thực hiện các đơn vị trực thuộc đánh giá công tác chỉ đạo của Sở GD&ĐT; triển khai công tác quy hoạch cán bộ trong toàn ngành theo hướng dẫn về công tác quy hoạch cán bộ của tỉnh và của Bộ GD&ĐT.

Triển khai việc luân chuyển giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục công tác lâu năm ở những vùng khó khăn, vùng núi, vùng sâu, vùng xa về những nơi có điều kiện thuận lợi hơn.

IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1. Sở GD&ĐT

 Các phòng chuyên môn, nghiệp vụ và các tổ chức cơ quan văn phòng Sở GD&ĐT căn cứ chức năng, nhiệm vụ xây dựng kế hoạch, phân công trách nhiệm và ấn định thời gian hoàn thành các nhiệm vụ trọng tâm năm học 2009-2010; thường xuyên kiểm tra, đôn đốc các đơn vị trực thuộc Sở thực hiện kế hoạch.

2. Các phòng GD&ĐT và các đơn vị trực thuộc Sở GD&ĐT

Xây dựng kế hoạch cụ thể để chỉ đạo và thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm hướng dẫn tại văn bản này. Thường xuyên tham mưu, đề xuất với UBND các huyện, thị xã để kịp thời giải quyết các vấn đề phát sinh tại cơ sở, đảm bảo hoàn thành có hiệu quả các nhiệm vụ năm học. Trong quá trình thực hiện, nếu có khó khăn, vướng mắc cần báo cáo kịp thời để Sở GD&ĐT xem xét giải quyết./.