TUẦN 34
Thứ hai ngày 12 tháng 5 năm 2014
Tập đọc:
Tiết 67: LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi – ta – li và sự hiệu hiếu học của Rê – mi.
2. Kỹ năng:
- Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc đúng các tên riêng nước ngoài.
3. Thái độ:
- Biết quan tâm đến mọi người và hiếu học.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Giáo viên: Tranh trong SGK.
- Học sinh: SGK.
III. Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

1. định tổ chức: (1`)
2. Kiểm tra bài cũ: (3`)
- Đọc thuộc lòng bài thơ: Sang năm con lên bảy nêu nội dung bài
- Nhận xét, ghi điểm .
3. Bài mới: (28`)
3.1. Giới thiệu bài:
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh, nêu nội dung tranh
- Chốt, giới thiệu vào bài

3.2. Hướng dẫn học sinh luyện đọc :
- Gọi 1 em đọc toàn bài
- Tóm tắt nội dung: Truyện kể về cậu bé nghèo Rê-mi biết chữ nhờ khát khao học hỏi, nhờ sự dạy bảo tận tình của thầy Vi-ta-li.
- Hướng dẫn giọng đọc chung: Giọng kể nhẹ nhàng, cảm xúc, lời cụ vi-ta-li khi ôn tồn điềm đạm, khi nghiêm khắc lúc nhân từ cảm động. Lời đáp của Rê-mi dịu dàng đầy cảm xúc.
- dẫn chia đoạn:





- Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn kết hợp sửa lỗi phát âm cho học sinh

- Gọi học sinh đọc đoạn lần 2 hướng dẫn học sinh hiểu nghĩa các từ khó

- Yêu cầu học sinh đọc trong nhóm

- Gọi học sinh đọc toàn bài
- Đọc mẫu toàn bài
3.3.Tìm hiểu bài:

- Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế nào?

- Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghĩnh?



- Kết quả học tập của Ca-pi và Rê-mi khác nhau như thế nào?









- Tìm những chi tiết cho thấy Rê-mi là cậu bé hiếu học?






- Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì?
- Qua câu chuyện này em có suy nghĩ gì về quyền học tập của trẻ em?
3.4 Đọc diễn cảm:

- Gọi học sinh đọc bài
- giọng đọc

- Tổ chức cho học sinh thi đọc

- Nhận xét, ghi điểm
4. Củng cố:(2`)
- 1 học sinh nêu lại ý chính của bài
- xét giờ học
5. dò:(1`)
- Dặn học sinh luyện đọc lại bài, xem trước bài Nếu trái đất thiếu trẻ con./.
- Hát

- 2 học sinh




- Quan sát, nêu nội dung tranh



- 1 học sinh đọc toàn bài
- Lắng nghe



- Lắng nghe, ghi nhớ.




- Chia 3 đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến không phải ngày một ngày hai mà đọc được.
+ Đoạn 2: Tiếp đến từ chó có lẽ hiểu nên đắc chí vẫy cái đuôi.
+ Đoạn 3: Còn lại
- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn, kết hợp sửa lỗi phát âm.
- Nhận xét bạn đọc.
- Học sinh đọc lần 2 kết hợp giải nghĩa từ.
- Nhận xét bạn đọc
- Luyện đọc theo nhóm đôi, nhận xét bạn đọc.
- 2 học sinh đọc toàn bài
- Lắng nghe

- 1 học sinh đọc đoạn 1
- Rê – mi học chữ trên đường hai thầy trò đi hát rong kiếm sống
- Đọc thầm toàn bài
- Học trò là Rê-mi và chú chó Ca-pi. Sách là những miếng gỗ mỏng khắc chữ được cắt từ mảnh gỗ nhặt trên đường. Lớp học diễn ra trên đường đi
- Ca-pi không biết đọc, chỉ biết lấy ra những chữ mà thầy giáo đọc lên. Nhưng Ca-pi có trí nhớ tốt hơn Rê-mi, những gì đã vào đầu nó thì không bao giờ quên. Rê-mi lúc đầu học tấn tới hơn Ca-pi nhưng có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê. Từ đó Rê-mi quyết chí đi học. Kết quả, Rê-mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc, trong khi Ca-pi chỉ biết “viết tên mình bằng